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彩云下的向日葵

来源:未知 作者:徐丹丹 人气:7027 发布时间:2019-07-11
摘要:2017 年 9 月,怀着对教育事业的执着与热爱,一个远在界首的女孩,远离家乡与亲人,来到了颍东区杨楼孜镇董庄小学,成了一位农村小学教师——她就是申彩云老师。到了董庄小学,她把这里看成自己的家,把学生当作自己的弟弟妹妹,成为家长心中的好老师,孩子

20179月,怀着对教育事业的执着与热爱,一个远在界首的女孩,远离家乡与亲人,来到了颍东区杨楼孜镇董庄小学,成了一位农村小学教师——她就是申彩云老师。到了董庄小学,她把这里看成自己的家,把学生当作自己的弟弟妹妹,成为家长心中的好老师,孩子心中的好姐姐。

不畏艰难甘当孩子王。上班后的第一个学期,天气十分炎热。老父亲不放心,亲自带着被子等一些生活用品,把自己心爱的女儿送到了工作岗位。当时的父亲,几经周折到了学校,想想一路的辛苦,看看学校偏僻的位置,不由得对女儿心生疑虑。这么远的地方,这么偏的学校,女儿能适应吗?于是,他在就要返乡的时候,悄悄对女儿说:“孩子,如果你感觉不如意,随时回去,爸爸等着你。”听着爸爸的话,申彩云老师心中无限感激,感激父亲对自己无限的爱,感谢父亲的养育与亲情。

开学了,学校领导分配给她一年级的语文课,并担任一年级的班主任。要说教学,彩云老师没什么可说的,可要她担任一年级的班主任,她是怎么也想不通,因为在她的意识里,她从来没有当孩子王”的想法。

那是刚开学不久的课间十分钟,一学生脸红红地走到申老师的面前,给她递来了一粒糖果,糖果纸皱巴巴的,好像装了几天。他小声地对老师说“老师,这是给您的,一定要吃啊,很好吃的!申老师接下这个糖果,心里甜滋滋,没想到这么小的孩子居然把自己最喜欢的东西与老师一起分享。“谢谢你!可爱的孩子。你吃吧。”申老师顺手把糖果还给了他,孩子接过后欢快地跑了。

在与孩子们一天又一天的接触中,申老师感觉到与孩子相处是那么和美。学生充满稚气的问候“老师您早!”“老师您好”“老师您真漂亮!”甜透了申老师的心房。如果不与孩子在一起,她就感觉缺少了些什么。不用说,她是爱上这群孩子了!

爱一行,干一行,钻一行。申老师经过深思熟虑后,确定给班级起个充满诗意又乐观向上的名字。就这样,董庄小学的“向日葵”班诞生了。之所以起名“向日葵”,申老师就是希望这个班充满快乐,充满希望,人人都是健康成长的好孩子。本照这一目标,申老师开始了她班级管理。

一年级的孩子,年龄小,记忆力差,动手能力弱。要想让班级工作正常运行,作为孩子王的她,必须事事亲历亲为。地扫不干净,是老师的;桌子摆放不整齐,是老师的;孩子的东西找不到了,是老师的;学生的作业完不成了,是老师的;小学生之间有了误会,也是老师的。一件件,一桩桩,无论大小事,无论哪一个,只要是学生的事,几乎都是老师来处理。在这样的情况下,你想走,可能带来的是无休止的纠缠;你若留下,也可能是收获的不是立竿见影。为了心中的那份追求,为了让家长放下心中的牵挂,申老师把心中的爱全部给了班里的45位孩子。当星期五的晚上人们离开学校的时候,她还依然在学校研究学生教育教学方法;当别人还在双休日的游玩中享受清闲的时光,她已离开家提前来到学校。制定计划,入户家访,布置教室。就这样,靠着自己的辛勤努力,赢得了学生家长的一致好评,获得了杨楼孜镇优秀班主任荣誉称号。

向日朵朵明日更美丽。2018年春季刚开学,申老师因急于赶往学校安排工作,在行车途中与过往三轮车碰撞,不慎崴伤了右脚,造成右脚脚踝严重扭伤。虽然医生再三嘱咐休息一段,可她从医院出来就径直赶往学校,因为她不愿意耽误孩子们的一分一秒。报名、收费、领发课本、安排学生午餐。她一瘸一拐的身影,引起了小学生的“关注”:“老师你给我们坐着上课吧!”;“老师,我帮你发本子。”“老师,我扶着你走路!”一句句暖心的话,让申老师感受到了幸福。于是,她暗自下定决心,一定要带好这个班级,一定要带好这群孩子。

在平淡的日子里,时间一天一天过去,孩子也一天一天长大。2019年的春天,孩子们已经到了二年级的第二个学期。通过一年多的学校生活,孩子长高了,知识丰富了。懂得了纪律,知道了礼仪,学会了学习。简单的事情,他们可以自己做了。说到这些,申老师特别高兴。

进入二年级的时候,申老师根据小学生的年龄特征,给班级重新制定了目标——建立“三学”“三好”班集体。即“学会学习、学会管理、学会阅读”和“纪律好、卫生好、学习好”。“三学三好”看似简单,但对七岁的孩子来说,有些不太容易实现。这不,爱丢垃圾的小亮子总是改不了毛病,整天在泥地里滚来滚去的小阳阳给人的感觉是脏兮兮的,爱拖拉作业的小然然好像总是写也写不完……怎么办呢?申老师开始了思考。

在地上玩是因为他有了自己单独玩耍的时间,如果在课间有老师带着一起游戏,他就没有了睡在地上打滚的机会。于是,申老师的课间都是与孩子们玩在一起乐在一起,真正成了孩子们身边的大姐姐;作业完不成,她就利用放学的时间,把孩子请到自己的办公室进行学后辅导,坚决不让一个孩子掉队;爱随地扔垃圾的,她想出办法让坐位二边的小同学提醒,既是监督,也是时时跟进。

为了培养孩子们的阅读兴趣,申老师在讲台的左边,开设了一个图书角。里面摆放的是她认真挑选的绘本读物。《三字经》、《弟子规》和一些寓言故事。课外阅读的时间,申老师与孩子们一起,诵读经典,感受儒家文化的无穷魅力。稚嫩的声音,稀奇古怪的提问,让申老师忙在其中也乐在其中。

《班级日志》,有的老师把它看成了负担,可申老师却把它当作记录孩子与班级成长的园地。翻阅她的日志,看到了这样的文字:今天我的身体特别不舒服,但接到乐乐奶奶放学求助的电话,我还是借了一辆电动车把乐乐送回了家。在与老奶奶的谈话中,得知乐乐回家知道整理自己的文具与衣服了,我特别的高兴。因为小小的孩子不仅在学校里表现很好,而且在家里也表现也很棒。

有人说,一份耕耘一份收获。相信在申老师的精心培育下,她班里的每一个学生,就像在阳光下的一朵朵向日葵,长得更美,发展得更好。 (通讯员 姜亚辉)


责任编辑:徐丹丹

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